Работу русских школ обсудили на конференции в Барселоне
09.12.2025
Актуальные вопросы в преподавании русского языка и других предметов в русских школах за рубежом обсудили на конференции в Барселоне.
Форум состоялся на площадке русской школы «Радуга». Темой ежегодной методической конференции выбрали тему, которая в первую очередь связана с методами воспитания, отношениями между учителем и учеником, воспитанием в семье и коммуникацией между семьёй и школой.
К мероприятию присоединились более шестидесяти педагогов русских школ, специалистов, родителей из Испании, Германии, Франции и Италии. Для участников школьников организовали круглый стол и тренинги. Они обсудили, как сохранить культуру, поддержать личность ребёнка и развивать школы за рубежом в духе гуманной педагогики.
На круглом столе для педагогов выступили представители русских школ в Испании. Много внимания уделили принципам оценивания успехов учеников, теме индивидуального подхода к детям с различными особенностями, много говорили о важности изучения родного языка как основы личностной идентичности многоязычных детей.
09.12.2025
Актуальные вопросы в преподавании русского языка и других предметов в русских школах за рубежом обсудили на конференции в Барселоне.
Форум состоялся на площадке русской школы «Радуга». Темой ежегодной методической конференции выбрали тему, которая в первую очередь связана с методами воспитания, отношениями между учителем и учеником, воспитанием в семье и коммуникацией между семьёй и школой.
К мероприятию присоединились более шестидесяти педагогов русских школ, специалистов, родителей из Испании, Германии, Франции и Италии. Для участников школьников организовали круглый стол и тренинги. Они обсудили, как сохранить культуру, поддержать личность ребёнка и развивать школы за рубежом в духе гуманной педагогики.
На круглом столе для педагогов выступили представители русских школ в Испании. Много внимания уделили принципам оценивания успехов учеников, теме индивидуального подхода к детям с различными особенностями, много говорили о важности изучения родного языка как основы личностной идентичности многоязычных детей.